2018年“三优及信息化教学大赛”选拔推荐活动方案

    为进一步提高教师教育教学水平，增强教师教育教学能力，结合省、市教研活动计划，继续在教师中组织开展岗位练兵“三优及信息化教学大赛”选拔推荐活动。

    一、活动领导小组

    组长：陈元高   副组长：宋晓宾

    组员：方选斌、史毓勇、陈华坤、王玮、常伟伟、焦其彬、时永庆、王旭

    二、参加活动的人员范围

全体任课教师，含行政兼课的教学人员和长期聘用的教师。

    三、活动内容

    （一）优秀教研论文

    参评者近期撰写的教育教学论文（已经发表者除外）均可参加评选(参考选题见附件1)。也可根据当前中职教育教学改革实际和本地中职教育面临的问题自拟题目。论文必须是自己独立调查、独立思考、独立撰写的作品，力戒空泛论述，提倡问题导向，案例研究。论点、论据与论证过程要求严谨科学、实事求是，用数据说话，用事实说话。严禁网络下载或抄袭他人作品，一经发现，取消参评资格，今后三年内无参评资格。参评论文一律以电子文档（word格式）报送。每份文档封面注明论文题目、作者姓名、单位，联系电话。每篇参评论文字数不得少于3000字。

    （二）优质课

    参评的优质课内容从国家规划教材中自选。可以是完整的课堂教学（包括实训实习教学）形式，也可以是微课形式。课堂教学优质课参评教师必须提供现场录制的完整教学视频（45分钟，内含word格式的电子教案，封面注明课题、作者姓名、单位、联系电话）1份。

参评的微课作品应包括：微课视频（每课1个，一课对应一个知识点或技能点）、进阶练习（每课2套，与微课视频配套）、学习任务单（每课1个，与微课视频配套）。微课作品封面注明课题、作者姓名、单位、联系电话。

    （三）优秀教学软件

    参评软件可以是课堂演示型（教学课件）；也可以是学生自主学习型；可以是模拟实训型，也可以是仿真实习型；可以是学习训练复习型，也可以是教学游戏型。参评的教学软件均应编译成可执行文件，能够脱离开发工具使用，并附软件源程序。报送的教学软件一律以拷贝在移动储存设备内报送 ，每件作品要新建一个文件夹（以参赛类别+作品名称命名），文件夹中必须附有word 格式文本说明，注明作者姓名、单位、联系电话，专业名称、课程名称，制作意图、方法与内容简介等。

    （四）信息化教学设计和说课

    重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于现代教育思想和教学理念，遵循中职学生认知规律，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

    （五）信息化课堂教学

    重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，创设学习的情境，优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，教学时长原则上控制在35-45分钟。报送教学比赛视频U盘一个、教案3份、说课稿3份。

    四、活动时间安排

    1、宣传动员阶段（3.26-3.31）：学校制定选拔推荐方案，各系部召开动员会，制定具体考评课时间表。

    2、组织实施阶段（4.1-4.30）：各系部组织教师按考评课时间表上课，组织教师互相听课评课，做好互评记录。

    3、总结推荐阶段（5.1-5.7）：各系部上报推荐人选,教师上交论文和教学软件。

    4、集中评比阶段（5.8-5.19）：学校考评领导小组对各系部推荐的作品进行评比，对评选出优秀的优质课进行录像，连同优秀教研论文和优秀教学软件上报参加省、市评比。

    五、活动要求

    1、各系部要充分认识教师岗位练兵的重要意义，把教师岗位练兵作为提高教师教学水平的重要工作来抓，要认真组织本系部教师按时参加听课、评课活动，做好考评课的观摩、互评活动。

    2、参加优质课评比的教师要按照教学计划，在系部的统一组织下进行授课，各系部组织同专业或相近专业教师相互听课评课后，上报一至两节优质课到教科研处。

   3、教师教研论文和教学课件以电子稿形式，由各系部集中审核后报教科研处。行政人员的直接交教科研处。

    六、表彰与奖励

    三优及信息化教学优秀作品由学校推荐上报参加市级、省级评选，对获奖教师颁发获奖证书，并按照学校有关规定给予经济奖励。

    附件:

    1.安徽省中等职业学校优秀教研论文评选参考选题

    2.安徽省中等职业学校优质课教学评价参考量表

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2018年3月26日

附件下载：

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